La recherche pour un système éducatif de qualité, performant et compétitif passe nécessairement par l’absorption des phénomènes de fraudes aux examens à grands tirages. Ceci implique de connaitre et de dresser un profil des acteurs qui y sont impliqués. Une telle démarche permettrait de mettre en place des mesures de prévention et de répression contre les acteurs des fraudes. Cette étude explore les caractéristiques sociodémographiques des enseignants impliqués dans la fraude aux examens à grands tirages en Côte d’Ivoire. A travers une analyse documentaire et un entretien semi-directif, elle met en évidence les caractéristiques telles que l’âge, la fonction, le statut, la situation géographique des acteurs impliqués dans les cas de fraudes scolaires.